典型文献
新工科背景下提升学生学习成效的路径研究与实践——以"计算机组成原理"课程教学为例
文献摘要：
新工科与工程教育的不断推进要求专业人才培养关注学生学习能力和学习成效的双向提升.笔者从OBE教育理念出发,以"计算机组成原理"课程为研究对象,提出"线上线下"结合,"课上课下"延展,"校外校内"并行,"实操虚拟"融合、"达标提升"并举、"专业思政"并重的多元融合课程教学改革模式,为培养学生主动学习能力,提升学生学习成效提供思路.
文献关键词：
新工科;工程教育;多元融合;教学改革;学习成效
中图分类号：
作者姓名：
赵琳娜
作者机构：
内蒙古民族大学计算机科学与技术学院,内蒙古通辽028043
文献出处：
引用格式：
[1]赵琳娜-.新工科背景下提升学生学习成效的路径研究与实践——以"计算机组成原理"课程教学为例)[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版）,2022(04):352-355
A类：
科与工程
B类：
新工科背景,学习成效,计算机组成原理,工程教育,关注学生,OBE,上课,校外,外校,实操,专业思政,多元融合,融合课程,课程教学改革,改革模式,主动学习能力
AB值：
0.29439
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