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地方高师院校环境质量评价课程教学改革探索
文献摘要：
地方高师院校作为培养应用型人才的转型发展试点学校,在转型过程中应用型人才培养的教学方法改革是转型发展亟需解决的热点问题之一."厚基础、宽口径"理念作为应用型人才培养的指导理念,是应用型课程教学改革的指导方向.该文以师范类地理科学专业课程中的环境质量评价课程为例,结合近年来毕业生在环境保护方向就业过程中实践应用状况,分析应用型高师院校地理科学专业环境质量评价课程教学中存在的问题.探讨应用型高师地理专业人才培养中环境质量评价课程的教学改革成效和方法,明确"厚基础、宽口径"理念在应用型人才的环境质量评价课程教学改革中的指导作用,形成"以学生为主体、教师为主导"的教学格局.通过调整教学内容,强化实践教学,加强课程设计、改革考试考评、提升教师自身素质等措施,针对性的提出相应的改革方法,为应用型地方院校的转型发展的教学改革提供一些参考.
文献关键词：
环境质量评价;师范类;课程改革;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
樊才睿;王腾;李秀;李佳
作者机构：
集宁师范学院 地理科学与规划学院,内蒙古 乌兰察布 012000
文献出处：
引用格式：
[1]樊才睿;王腾;李秀;李佳-.地方高师院校环境质量评价课程教学改革探索)[J].集宁师范学院学报,2022(03):44-48
A类：
B类：
地方高师院校,环境质量评价,课程教学改革,教学改革探索,培养应用,试点学校,转型过程,应用型人才培养,教学方法改革,宽口径,念作,指导理念,应用型课程,师范类,地理科学专业,保护方向,应用状况,分析应用,高师地理,中环,教学改革成效,以学生为主体,教学格局,强化实践,课程设计,试考,自身素质,改革方法,地方院校
AB值：
0.270137
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