典型文献
包豪斯艺术设计实践化理念对当代中国艺术高校产学合作的启迪
文献摘要：
现代科技为传统教育提供了多元的专业教育方向,但是不可否认的是,无论哪一种专业,都是为了学以致用,包括纯理论性的专业课程也是为了运用到今后的工作中指导生活.因此,产学合作的关键点在于,学校可以完成所有的理论阶段,包括课程安排,学分制度以及合格率.但是在"产"中却没有更完善的制度以及规范来制约企业与学生.产学合作的初衷是好的,希望通过多元融合使得高校的教育机制更加完善更加有效.与此同时,我们更应该结合不同的专业制定一对一的产学合作的机制,从方法、路径入手以期达到更好的产学合作的目标.如何针对艺术类高校的特点完成产学合作的融合教育,是本文讨论的重点.通过剖析1919年德国创办的包豪斯学校创办的背景,及其创办理念入手分析,与现代高校中,对艺术设计的课程的教育理念进行纵向对比,以期能窥探出其中的一些共同点,加以借鉴和探讨.
文献关键词：
包豪斯;产学合作;艺术设计;教育实践
中图分类号：
作者姓名：
杜丽娟
作者机构：
内蒙古大学创业学院 内蒙古 呼和浩特 010010
文献出处：
引用格式：
[1]杜丽娟-.包豪斯艺术设计实践化理念对当代中国艺术高校产学合作的启迪)[J].内蒙古艺术学院学报,2022(01):151-156
A类：
B类：
包豪斯,艺术设计,设计实践,实践化,中国艺术,艺术高校,产学合作,现代科技,传统教育,专业教育,教育方向,不可否认,学以致用,纯理论,理论性,课程安排,学分制,初衷,多元融合,教育机制,加完,一对一,艺术类高校,融合教育,办理,现代高校,窥探,探出,共同点
AB值：
0.40235
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