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六西格玛管理法在高职院校急危重症护理学实训课教学中的应用与研究
文献摘要：
目的:探讨六西格玛管理法在高职院校急危重症护理学实训课教学中的应用效果.方法:选取19级、20级护理专业学生为研究对象,19护理1、2班共计132名学生为对照组,20级护理1、2班共计138名学生为研究组.对照组采用传统实训流程,研究组采用六西格玛管理方法实施流程.六西格玛管理法实施前后分别采用评判性思维能力量表对两组进行测试,最后向两组发放问卷对实训课程满意度进行评价.结果:求知欲、开放思想、寻找真相、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心六个维度得分与总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05
文献关键词：
六西格玛管理法;急危重症护理学;实训教学
中图分类号：
作者姓名：
孟杰;张扬;刘娜;侯福军;陈虹
作者机构：
承德护理职业学院 067000
文献出处：
引用格式：
[1]孟杰;张扬;刘娜;侯福军;陈虹-.六西格玛管理法在高职院校急危重症护理学实训课教学中的应用与研究)[J].养生保健指南,2022(15):121-124
A类：
B类：
六西格玛管理法,急危重症护理学,应用与研究,护理专业学生,实施流程,评判性思维能力量表,实训课程,课程满意度,求知欲,开放思想,真相,分析能力,批判性思维,自信心,实训教学
AB值：
0.139833
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