典型文献
核心素养背景下国家课程校本化的实施研究
文献摘要：
影响学校教育质量的因素有很多,课程实施是其中一个重要因素.国家课程如何实现校本化是基层学校课程实施面临的切实问题,也是基层学校提高教学质量的关键问题.在新课改理念的指导下,教师要善于对教材进行重组、对学习方式进行选择、对教材进行理解把握、对教学后续进行拓展.构建"指导自学"的课堂模式、探索多元学习方式、整合校内外资源、提升教师专业水平、构建过程化评价体系等是促进国家课程校本化实施的有效途径.
文献关键词：
国家课程;校本化;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
邹文珍
作者机构：
苏州市叶圣陶实验小学,江苏苏州 215127
文献出处：
引用格式：
[1]邹文珍-.核心素养背景下国家课程校本化的实施研究)[J].教师博览,2022(03):22-23
A类：
B类：
核心素养背景,国家课程校本化,实施研究,学校教育质量,课程实施,基层学校,学校课程,提高教学质量,新课改理念,学习方式,自学,课堂模式,元学习,合校,校内外资源,教师专业,构建过程,过程化评价,校本化实施
AB值：
0.305381
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