典型文献
初中生校本化养成教育体系优化与完善探究
文献摘要：
如今,养成教育形式化、边缘化、碎片化、随意化、低效化等问题普遍存在.为提升养成教育实效,江西省南昌市二十八中教育集团青云学校在班杜拉社会学习理论的指导下转变思路,从教师中心转向学生主体,关注德育内容向构建整体的德育生态的课程结构改变,从树立优秀榜样向树立具体榜样转变,从提升学生自我效能的课程实施转变等方面进行全方位优化,以此落实"立德树人"的育人目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张惠明
作者机构：
江西省南昌市二十八中教育集团青云学校
文献出处：
引用格式：
[1]张惠明-.初中生校本化养成教育体系优化与完善探究)[J].江西教育,2022(34):74-76
A类：
B类：
初中生,校本化,养成教育,体系优化,优化与完善,教育形式,形式化,边缘化,低效化,教育实效,南昌市,二十八中,中教,教育集团,青云,班杜拉,社会学习理论,转变思路,学生主体,德育内容,德育生态,课程结构,榜样,自我效能,课程实施,育人目标
AB值：
0.46766
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