典型文献
"以生为本"的理念及构建实践——以"一次函数的图象(第1课时)"的教学为例
文献摘要：
1"以生为本"理念的提出
"以生为本"不仅是一种教学理念,也是一种教学主张,就是从学生的发展出发,激发学生的学习兴趣,使其形成学习的动机,通过创设适切的教学情境,设计合适的探究活动,让学生积极、主动地参与课堂活动,成为学习的真正主人,实现自主建构.在日常教学中,不少教师积极探索,努力践行"以生为本"的理念,有时整节课都能落实得很好,有时部分环节落实得很好,这林林总总的"好"犹如一颗颗珍珠,散落在教师的课堂行为之中[1].笔者拟结合自身开设的一节"一次函数的图象"的公开课,对"以生为本"的教学理念和主张进行探讨,以飨读者.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
巩霄鸿
作者机构：
甘肃省甘谷县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]巩霄鸿-."以生为本"的理念及构建实践——以"一次函数的图象(第1课时)"的教学为例)[J].中学数学,2022(14):32-33
A类：
B类：
以生为本,构建实践,一次函数,图象,课时,教学主张,适切,教学情境,探究活动,地参,课堂活动,自主建构,日常教学,少教,整节课,实得,林林总总,犹如,如一,一颗颗,珍珠,散落,课堂行为,一节,公开课,以飨读者
AB值：
0.46302
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