典型文献
拓展中国古典舞教学"课程思政"新境界探微
文献摘要：
高校实施课程思政改革需落到实处,立德树人的根本目标任务、教育发展大环境及课程教学自身的优势和特点,要求中国古典舞教学充分发挥育人功能,拓展"课程思政"新境界;课程教学的属性功能和自身教学内容也表明,中国古典舞教学"课程思政"具有亟待开拓的潜在空间.然而,错误的教学观念、功利主义教学行为等仍阻碍着其有效实施.为此,需要明确课程思政育人理念,提高授课教师思政素养;挖掘课程思政元素,实现课程德育价值;创新课程原有教学模式,精心设计课程教学环节;联合思政教师和教辅人员,守好课程思政"主阵地";拓展舞蹈课程艺术实践,提升舞蹈思政实践育人效能,以破解这一"课程思政"建设中的现实困局,达到其教学育人的新境界.
文献关键词：
中国古典舞;教学;课程思政;新境界
中图分类号：
作者姓名：
许岳军;江峰
作者机构：
湖北师范大学 音乐学院,湖北 黄石 435002;湖北师范大学 马克思主义学院,湖北 黄石 435002
文献出处：
引用格式：
[1]许岳军;江峰-.拓展中国古典舞教学"课程思政"新境界探微)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):116-121
A类：
B类：
中国古典舞,古典舞教学,新境界,探微,实施课程,课程思政改革,落到实处,根本目标,目标任务,优势和特点,育人功能,性功能,身教,潜在空间,教学观念,功利主义,教学行为,有效实施,课程思政育人,育人理念,教师思政素养,课程思政元素,课程德育,德育价值,创新课程,精心设计,设计课程,教学环节,思政教师,教辅,好课,主阵地,舞蹈课程,艺术实践,思政实践,实践育人,育人效能,困局
AB值：
0.350572
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
