典型文献
大学英语校本学业成就考试效度探究——基于期末考试与CET4成绩的相关性验证分析
文献摘要：
通过某高校19级法学、经济管理和财务管理3个班第三学期的大学英语期末考试(SET3)与CET4成绩的相关性分析,对大学英语校本学业成就考试效度进行探析.研究发现,两个考试的内容和任务基本相同,总成绩高度相关,单项成绩呈中度相关;内部相关SET3呈弱到中度,而CET4呈高度相关;两个考试总体难度均较大,SET3的汉译英、写作和阅读部分的选词填空难度相对较小.研究建议:为提升大学英语校本学业成就考试效度,应减少多项选择题,增加综合性测试任务;建立基于《量表》的校本大学英语测试体系;加强教师测评素养培训,促进大学英语教师综合素质的全面提升与发展.
文献关键词：
大学英语;四级考试;学业成就考试;期末考试;效度
中图分类号：
作者姓名：
董连忠
作者机构：
中国劳动关系学院,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]董连忠-.大学英语校本学业成就考试效度探究——基于期末考试与CET4成绩的相关性验证分析)[J].廊坊师范学院学报（自然科学版）,2022(04):113-117
A类：
学业成就考试,SET3
B类：
校本,期末考试,CET4,验证分析,经济管理,财务管理,三学,基本相同,总成绩,汉译英,选词,填空,空难,研究建议,多项选择题,测试任务,大学英语测试,测试体系,教师测评,测评素养,大学英语教师,教师综合素质,提升与发展,四级考试
AB值：
0.301218
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