典型文献
基于多类型分析的高中学生数学自我监控能力研究
文献摘要：
对文理科不同学生类型、不同性别的学生进行数学自我监控能力现状调查研究,实验结果说明:没有进行数学自我监控能力训练时,高中生的数学自我监控能力不存在文理科之间差异,不存在班级、学生类型和性别间的差异;4个班的学生在数学自我监控的5个水平上存在显著差异.这说明不管是班级因素、学生类型因素还是性别因素对数学自我监控能力都没有显著的影响,而学生在自我监控的计划、调节、检验、管理和评价5个维度的发展水平不同.
文献关键词：
自我监控能力;数学自我监控能力;数学认知监控
中图分类号：
作者姓名：
张令伟;陈兰新;连四清;屈宏宽
作者机构：
石家庄学院理学院,河北 石家庄 050038;首都师范大学数学科学学院,北京 100037;河北省衡水市枣强中学,河北 衡水 053100
文献出处：
引用格式：
[1]张令伟;陈兰新;连四清;屈宏宽-.基于多类型分析的高中学生数学自我监控能力研究)[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2022(06):58-62
A类：
数学自我监控能力,数学认知监控
B类：
多类型,类型分析,高中学生,能力研究,文理科,学生类型,能力现状,能力训练,高中生,班级,不管,性别因素
AB值：
0.148683
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
