典型文献
2022新高考(Ⅰ)卷引发的教学思考
文献摘要:
2022年高考落下帷幕,高考数学卷备受关注,考生普遍反应是"难":6月7日下午进行的数学高考难倒了一大批,哭倒了一大片,甚至有人在考后网上"搜索"出题老师,似乎出题老师犯下了什么不可饶恕的通天大罪似的.笔者对今年的全国新高考(Ⅰ)卷认认真真地做了一遍,对反映强烈的几个题目进行了理性分析,通过解题和分析,笔者认为2022年全国新高考数学(Ⅰ)卷不失为一份高质量的试卷,每一道题并没有超越高中生应掌握的知识范畴,更不是如有些人评价的"必须用到大学数学知识",每一道题目给学生的感觉都似曾相识但并不完全雷同,学生容易进门但如果想要"全身而退"就必须具备扎实的数学功底,整份试卷既体现出了很好的选拔功能又对中学数学教学有很好的指导作用,突出强调了学生在解题过程中的思维要求和运算能力,"想"和"算"的要求在试卷中得到了凸显,对"为什么高考"作出了很好的诠释.本文依作者个人对试卷的理解对今年新高考(Ⅰ)卷的特点进行分析并就试卷引发的教学思考谈些个人的观点.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
赵士元
作者机构:
苏州市吴中区教学与教育科学研究室 215100
文献出处:
引用格式:
[1]赵士元-.2022新高考(Ⅰ)卷引发的教学思考)[J].数学通报,2022(11):24-28,33
A类:
B类:
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AB值:
0.428917
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