典型文献
突破传统:文化理念视角下的教育学原理体系建构——胡德海教授专访
文献摘要:
胡德海教授高度重视教育学原理在教育学学科体系中的地位和作用,矢志不移地坚守教育学原理的学术地位,取得了卓著的成就.在早年读书期间,他因对当时教育学的学科生态环境无序状态感到困惑,开始了对教育学原理的学术探索之旅.其教育理论创新的起点是他关于教育学与教育科学逻辑关系的判断,核心是他关于教育本质的认识,内容包括教育起源、教育现象、教育本质、教育存在、教育形态、教育功能等.借助文化理念的视角,不仅对教育学原理的基本问题形成了独特观点,而且这些观点之间逻辑严密,形成完整的理论框架,构建了一个全新的教育学原理体系,为我国教育学原理学科建设做出了突出贡献.
文献关键词:
教育学;教育学原理;文化理念
中图分类号:
作者姓名:
胡德海;樊改霞;郑笑薇
作者机构:
西北师范大学 教育科学学院,甘肃 兰州730070
文献出处:
引用格式:
[1]胡德海;樊改霞;郑笑薇-.突破传统:文化理念视角下的教育学原理体系建构——胡德海教授专访)[J].苏州大学学报(教育科学版),2022(04):87-94
A类:
B类:
文化理念,教育学原理,体系建构,专访,教育学学科,学科体系,地位和作用,矢志不移,卓著,早年,读书,学科生态,学术探索,探索之旅,教育理论创新,学与教,教育科学,科学逻辑,教育本质,教育存在,教育形态,教育功能,基本问题,突出贡献
AB值:
0.378123
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。