典型文献
在激进与保守之间:论杜威在华的角色转换
文献摘要：
杜威的教育理论与五四运动的风潮高度贴合,这使得杜威本人对中国抱有很深的感情.但随着运动的发展,杜威遭逢了严重的欠薪危机,让他的心绪在当年陷入了低潮.为筹措资金,胡适引入更多的社会团体,也在客观上扩大了杜威的影响力.杜威自1920年4月后主动调整自身角色,在南北两高师承担了更为系统的学术性课程.在北高师,他的"教育哲学"课程更是持续了整个学年,为中国教育学科的发展奠定了基础.但杜威的这一转变和整个中国日趋激进的社会氛围并不协调,也不符合大多数时人对杜威的想象,他本人不善演讲的弱点和理论中偏"保守"的一面也逐渐展现了出来.杜威对中国教育的影响当以1920年4月为界:在此以前,他深度介入学生运动,成为时代的弄潮儿;在此以后,他明显转向了学院授课,注重对教育学学科建设.这两个矛盾的面向相辅相成,是杜威能够持久影响中国教育的重要原因之一.
文献关键词：
杜威;胡适;五四运动;北京高等师范学校;教育研究科
中图分类号：
作者姓名：
刘幸;施克灿
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]刘幸;施克灿-.在激进与保守之间:论杜威在华的角色转换)[J].清华大学教育研究,2022(02):131-138
A类：
B类：
激进,杜威,角色转换,教育理论,五四运动,风潮,潮高,贴合,抱有,感情,遭逢,欠薪,心绪,低潮,筹措,胡适,社会团体,后主,高师,师承,学术性,教育哲学,学年,中国教育学,教育学科,社会氛围,时人,不善,演讲,弱点,学生运动,弄潮儿,教育学学科,北京高等师范学校,教育研究科
AB值：
0.4375
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
