典型文献
终身教育视野下的社区教育发展:价值意蕴、现实困境与突破路径
文献摘要：
在终身教育理念指导下发展社区教育,有利于构建服务全民终身学习的教育体系,促进"终身学习型社区"的建设,推动"终身学习文化"的形成,推进个体生命整全性的实现.当前,我国社区教育面临着理念认识不深、定位模糊、管理机制未对接并轨、课程与师资的特色性、专业性与稳定性欠缺、城乡社区教育发展"求同去异"、实验区和示范区多而不均、监督与评估机制尚不完善、理论研究与教育实践脱节八大问题.为推动社区教育的终身、可持续发展,需洞彻并践行终身教育和终身学习理念,厘清社区教育的定位,实现"自上而下"和"自下而上"对接并轨,加强"学研员""导学员""终身教育师"队伍建设,以历史性、系统性、主体性、差异性思维促进城乡社区教育发展,推进社区教育实验区和示范区的均衡化和协同化建设,进一步完善社区教育的监督与评估机制,以社区教育学学科建设为抓手深化社区教育理论研究.
文献关键词：
社区教育;终身教育;终身学习;终身教育体系;社区教育学
中图分类号：
作者姓名：
侯怀银;宋美霞
作者机构：
山西大学,太原 山西030006
文献出处：
引用格式：
[1]侯怀银;宋美霞-.终身教育视野下的社区教育发展:价值意蕴、现实困境与突破路径)[J].现代教育管理,2022(12):16-26
A类：
B类：
社区教育发展,价值意蕴,困境与突破,突破路径,终身教育理念,理念指导,服务全民终身学习,学习型社区,学习文化,个体生命,整全性,并轨,城乡社区,求同,同去,实验区,评估机制,洞彻,学习理念,自下而上,学员,进社区,教育实验,均衡化,协同化,社区教育学,教育学学科,教育理论,终身教育体系
AB值：
0.279585
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
