典型文献
探索一种新的教育形态:心理-道德教育——班华教授专访
文献摘要：
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实践的一种新的教育形态,它是心理教育与道德教育的有机结合,其核心内涵是"融合",其理想的境界是育心育德一体化,其综合优势是统整心理教育和道德教育的内容,发挥教育的整体性、融合性、协同性效能.从根本上讲,心理-道德教育是一种"主体-发展性教育",其终极目标是促进人的精神建设.
文献关键词：
心理教育;道德教育;心理-道德教育;教育思想;教育形态
中图分类号：
作者姓名：
班华;沈贵鹏;王曦斐
作者机构：
南京师范大学 道德教育研究所,江苏 南京210097;江南大学 教育学院,江苏 无锡214122
文献出处：
引用格式：
[1]班华;沈贵鹏;王曦斐-.探索一种新的教育形态:心理-道德教育——班华教授专访)[J].苏州大学学报（教育科学版）,2022(02):95-102
A类：
B类：
教育形态,道德教育,专访,独辟蹊径,创造性地,心理教育,中国教育,教育文化,文化背景,教育思想,植根,核心内涵,育心育德,综合优势,融合性,协同性,发展性,性教育,终极目标,精神建设
AB值：
0.274103
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