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智能时代中小学德育评价变革探析
文献摘要：
德育评价是学校道德教育的重要组成部分.随着新时代智能技术的快速发展及其在道德教育中的广泛应用,传统中小学德育评价面临目标、主体、内容、方法层面的诸多挑战.智能时代中小学德育评价亟需依托人机协同的参与性和能动性、技术思维的函变性和实效性、人机耦合的多元化和个性化与多模态数据的梯度性和发展性进行智能化变革.在智能德育评价实践中,应该从聚焦多元发展构建德育评价目标体系、聚合多方力量打造德育评价主体系统、镶嵌多维场域驱动德育评价内容的多源互补、采用多元诊断促进德育评价方法的复合化等方面探讨中小学德育评价的实施路径.
文献关键词：
智能时代;中小学;德育评价;多模态数据;德育画像
中图分类号：
作者姓名：
徐洁;尹鑫;陈含笑
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]徐洁;尹鑫;陈含笑-.智能时代中小学德育评价变革探析)[J].教育学术月刊,2022(04):106-112
A类：
德育画像
B类：
智能时代,中小学德育,德育评价,评价变革,学校道德教育,方法层,托人,人机协同,参与性,技术思维,多模态数据,发展性,评价实践,多元发展,建德,评价目标,目标体系,评价主体,镶嵌,多维场,评价内容,多源互补,进德,复合化
AB值：
0.29591
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