典型文献
诗性语言:道德教化的基本功能与策略
文献摘要：
语言是道德教育的中介,也是道德教育的本体.语言的品质决定了道德教育的质量.青少年是道德教化的对象,更是党和国家、民族的希望.对他们进行道德教化,需要考虑语言的品质及运用语言的言说方式.从言语行为的视角审视规训语言造成道德教育"祛魅"的现实问题,其本质是"刺激一回应"的条件反射的教导、训斥与控制,言说者与倾听者主客体构成二元对立的关系.文章辩证分析诗性语言基本内涵及其道德教化图景性、可感性、和谐性等基本功能,实证以"教育诗"为主要言说手段的实施策略:其一,建构言说者与倾听者主体间性的关系;其二,言说内容表现生活的图景;其三,言说节奏体现生命的律动.
文献关键词：
规训;道德教化;诗意本质
中图分类号：
作者姓名：
冯铁山;戴梦姿
作者机构：
宁波大学教师教育学院;宁波大学教师教育学院 浙江宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]冯铁山;戴梦姿-.诗性语言:道德教化的基本功能与策略)[J].教育学术月刊,2022(11):11-17
A类：
训语,诗意本质
B类：
诗性语言,道德教化,基本功能,道德教育,行道,言说方式,言语行为,规训,祛魅,其本质,一回,条件反射,教导,训斥,说者,倾听,听者,主客体,二元对立,辩证分析,基本内涵,和谐性,实施策略,主体间性,其三,律动
AB值：
0.316164
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