典型文献
我国基础教育治理现代化的特征、成就与推进路向
文献摘要：
我国基础教育治理现代化进程中先后出现了以办学权集中为标志的布局管理、以学校管理权下放为表征的协同管理、以分级管理与监督规约相结合的多元治理、以追求现代化为目标的深度治理等发展特征,形成了多主体共治的"1+X"模式,实现规划理念的革新图治,守护了基础教育治理的本土化底线,达到了放管结合的柔性境界.研究认为,我国基础教育治理现代化过程中存在着核心理论指导式微、智能化应用不足、标准指标缺位和参与强度不高等问题.今后,应坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导、促进智能化服务广泛应用、构建基本指标体系和优化差序格局等来推进现代化进程.
文献关键词：
基础教育;治理现代化;教育治理体系
中图分类号：
作者姓名：
纪元;郭子超
作者机构：
青岛大学 山东青岛266071;天津市教育科学研究院基础教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]纪元;郭子超-.我国基础教育治理现代化的特征、成就与推进路向)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(06):32-37
A类：
B类：
基础教育治理,教育治理现代化,推进路向,布局管理,学校管理,管理权,下放,协同管理,分级管理,管理与监督,规约,多元治理,深度治理,发展特征,1+X,规划理念,新图,守护,放管结合,核心理论,式微,智能化应用,智能化服务,差序格局,教育治理体系
AB值：
0.379441
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