典型文献
基础教育高质量发展:理论认知与实践推进
文献摘要：
如何为全民提供优质教育向来是国际社会关切的议题.在"基础教育高质量发展"提出前,我国基础教育改革发展经历了从"教育机会普及"到"教育均衡发展"的历史脉络,其政策演变也经历了"机会性普及""提质化实践"及"个性化成全"三次主题转换.研究认为:把握基础教育高质量发展以"公平发展的质量更高"为价值位序首位以实现"均衡发展的质量更高"之内涵特质,能更好地于实践中形成基础教育高质量发展的理路:在"量"上巩固基础教育发展成果,在"质"上提高基础教育服务能力,在监测与评价上保障基础教育质量水平.
文献关键词：
基础教育质量;高质量发展;优质均衡
中图分类号：
作者姓名：
郑星媛;柳海民
作者机构：
东北师范大学教育学部、中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心;东北师范大学 吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]郑星媛;柳海民-.基础教育高质量发展:理论认知与实践推进)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(03):19-23
A类：
B类：
教育高质量发展,理论认知,认知与实践,实践推进,何为,优质教育,向来,基础教育改革发展,教育机会,教育均衡发展,历史脉络,政策演变,内涵特质,形成基础,发展成果,教育服务能力,监测与评价,保障基础,基础教育质量,质量水平,优质均衡
AB值：
0.372309
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