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中学历史教育学的理论追求与实践取向
文献摘要：
中学历史教育学是学科教育发展的时代产物,其源于历史教学法又超越历史教学法,本质上是创立中学历史教育的实践理论.研究认为:作为一门交叉学科,中学历史教育学应整合历史学和教育学两种研究取向,构建有中国特色的中学历史教育理论体系,以着重解决历史教育实践的原理性问题,发挥历史学教育功能,提升历史教育的专业水平.这是建构中学历史教育学和解决历史教育深层问题的必由之路.
文献关键词：
中学历史教育学;研究取向;历史教学法;应用性理论
中图分类号：
作者姓名：
赵亚夫;熊巧艺
作者机构：
首都师范大学历史学院,北京100089;首都师范大学历史学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵亚夫;熊巧艺-.中学历史教育学的理论追求与实践取向)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(01):64-68
A类：
中学历史教育学,应用性理论
B类：
理论追求,实践取向,学科教育,历史教学法,实践理论,交叉学科,历史学,研究取向,教育理论,史学教育,教育功能,深层问题
AB值：
0.147934
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