典型文献
"视觉图像"与"文化意蕴"的融合——美术鉴赏课程核心素养的建构研究
文献摘要：
文化理解是美术学科的核心素养之一,在工具理性的支配下,美术鉴赏课程教学突出表现为美术内生态的视觉本体语言信息传递被强化,而美术外生态系统下的文化理解,即对艺术作品背后的文化意蕴与理解相对弱化.从文化理解的视角去完善鉴赏课程教学,一方面有利于理解美术这一文化现象,同时亦是认识美术、领悟艺术精神的重要途径.
文献关键词：
视觉图像;美术鉴赏;核心素养;文化意蕴
中图分类号：
作者姓名：
马丹
作者机构：
东北师范大学美术学院,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]马丹-."视觉图像"与"文化意蕴"的融合——美术鉴赏课程核心素养的建构研究)[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2022(06):174-181
A类：
视觉本体
B类：
视觉图像,文化意蕴,美术鉴赏课程,课程核心素养,建构研究,文化理解,美术学科,工具理性,突出表现,内生态,本体语言,语言信息,信息传递,外生态,艺术作品,一文,文化现象,艺术精神
AB值：
0.270487
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
