典型文献
教育信息化促进教育公平的现实路径——以民族地区基础教育为例
文献摘要：
教育信息化作为促进优质教育资源高效共享和均衡配置的有效手段,已被视为促进民族地区基础教育公平的新途径和新动力.教育信息化可以有效促进民族地区基础教育起点公平、过程公平和结果公平.结合疫情期间民族地区开展在线教学的现实情况,以教育信息化促进民族地区基础教育公平存在的现实困境包括教学环境、教学资源、师生能力、应用实践四个方面.要突破现有困境,必须加速民族地区农村网络基础设施建设和升级、增强民族地区农村数字化教学资源适切性、优化民族地区乡村教师信息技术应用能力提升机制、扎实推进民族地区教育信息化与教育扶贫有机整合.
文献关键词：
教育信息化;民族地区;基础教育;教育公平;在线教学
中图分类号：
作者姓名：
万力勇;解攀科
作者机构：
中南民族大学教育学院,湖北武汉430074;华中师范大学信息化办公室,湖北武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]万力勇;解攀科-.教育信息化促进教育公平的现实路径——以民族地区基础教育为例)[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2022(02):166-173
A类：
B类：
教育信息化,现实路径,民族地区,优质教育资源,均衡配置,基础教育公平,新动力,起点公平,过程公平,结果公平,在线教学,现实情况,教学环境,农村网络,网络基础设施建设,农村数字化,数字化教学资源,适切性,化民,区乡,乡村教师,教师信息技术应用能力,应用能力提升,提升机制,扎实推进,教育扶贫,有机整合
AB值：
0.34861
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