典型文献
民族院校法学双线教学BOPPPS模型建构
文献摘要：
伴随着在线课程的蓬勃发展,教育信息化逐渐成为现代教育的基本内涵和显著特征.疫情期间大规模的在线教学演习为高校教学提供了丰富经验,也坚定了人们对"线上+线下"混合式双线教学的需求和信心.后疫情时代的高校在线教学从"应急"逐步转向"常态",双线教学凭借其融合信息技术和教学技术的独特优势,将在未来的法学教育中占据一席之地.建构起法学双线教学系统的BOPPPS模型是打造高品质法学课程的基础和关键,也是实现法学教育信息化的必经之路.该模型在民族院校法学线上教学实践中取得了良好效果,可以广泛适用于所有法学课程.为了实现双线的有机融合,民族院校的法学教育还需要从教学理念、教学策略、教学目标等方面做出持续的探索和创新.
文献关键词：
教育信息化;在线教学;双线教学;BOPPPS模型;高阶学习
中图分类号：
作者姓名：
张杰
作者机构：
中央民族大学 法学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]张杰-.民族院校法学双线教学BOPPPS模型建构)[J].民族教育研究,2022(03):90-97
A类：
B类：
民族院校,双线教学,BOPPPS,模型建构,在线课程,教育信息化,现代教育,基本内涵,显著特征,演习,高校教学,高校在线教学,融合信息,教学技术,法学教育,一席之地,教学系统,法学课程,现法,必经之路,线上教学实践,良好效果,有法,教学策略,高阶学习
AB值：
0.310095
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