典型文献
从"嵌入"到"互嵌":民族地区教育对口支援范式的转型
文献摘要：
民族地区教育对口支援是党和国家为推动教育公平与高质量发展作出的重要战略决策.在进一步完善差别化的区域支持政策,巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的新时代背景下,民族地区教育对口支援范式由"嵌入型"转变为"互嵌型"成为必然趋势:"互嵌互融"是"铸牢中华民族共同体意识"的社会基础;"互嵌共建"是"区域教育优质均衡发展"的重要条件;"互嵌共享"是实现"高质量共同发展"的重要前提.构建"互嵌型"教育对口支援范式,需基于"政府定位""市场生发""文化互动"的三重逻辑,通过搭建民族地区"互嵌型"教育对口支援的"信息塔",拓宽民族地区"互嵌型"教育对口支援的"空间域",激发民族地区"互嵌型"教育对口支援的"动力源",促进民族地区教育治理的高效优质整合.
文献关键词：
民族地区;教育对口支援政策"互嵌"范式;内生动力
中图分类号：
作者姓名：
袁梅
作者机构：
中央民族大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]袁梅-.从"嵌入"到"互嵌":民族地区教育对口支援范式的转型)[J].民族研究,2022(06):30-43
A类：
B类：
互嵌,民族地区,对口支援,教育公平,战略决策,差别化,支持政策,巩固拓展脱贫攻坚成果,同乡村,嵌入型,铸牢中华民族共同体意识,社会基础,区域教育,教育优质均衡发展,政府定位,文化互动,三重逻辑,空间域,动力源,教育治理
AB值：
0.226003
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