典型文献
高中语文教师教学艺术研究——评《高中语文教学探论:基于"问题对话"式研究与实践》
文献摘要：
德国教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞."其出发点就在于对"人"发自心灵深处的关切,这也是一切教学艺术的"灵感之源".而最重要的是,这个"人"既包括了教学的对象——学生,也包括了教学的实施者——教师,教学艺术的真谛在于教学相长.随着教学改革的不断深入,"对话式教学"成为教学创新的又一亮点,而"对话"不仅提供了一种交流方式,更体现了一种开放包容的态度,由此也铺就了教学相长的有效途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许思明
作者机构：
江苏省海安高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]许思明-.高中语文教师教学艺术研究——评《高中语文教学探论:基于"问题对话"式研究与实践》)[J].语文建设,2022(17):后插5
A类：
B类：
高中语文教师,教师教学,教学艺术,艺术研究,高中语文教学,探论,德国教育,教育家,第斯多惠,鼓舞,发自,心灵深处,灵感,实施者,真谛,教学相长,对话式教学,教学创新,一亮,开放包容,铺就
AB值：
0.406814
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