典型文献
基于CIPP模型的职业教育产教融合质量评价研究
文献摘要：
校企共建专业是一个多维度、多层次的矩阵合作机制,既包含时间维度,又包含空间和价值维度.对共建专业效能评价既要关注共建主体背景与现状,又要关注共建专业的目标、计划以及互融共生共建过程和成效,更要关注共建活动中个体的主观认知与情感.构建基于CIPP模型的评价指标体系,遵循动态发展和效能平衡原则,将校企双方的需求、目标、条件、过程、结果、发展等质量因素设计其中,突出评价的发展性功能,确保评价科学、适用、可行.
文献关键词：
职业教育;产教融合;质量评价;CIPP模型;评价指标
中图分类号：
作者姓名：
秦凤梅;莫堃
作者机构：
重庆城市管理职业学院 大数据与信息产业学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]秦凤梅;莫堃-.基于CIPP模型的职业教育产教融合质量评价研究)[J].西南大学学报（社会科学版）,2022(03):194-203
A类：
效能平衡
B类：
CIPP,产教融合,融合质量,质量评价研究,校企共建,一个多,合作机制,时间维度,价值维度,效能评价,背景与现状,互融共生,主观认知,认知与情感,动态发展,将校,发展性,性功能,评价科学
AB值：
0.452186
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