典型文献
西部地区职业教育协同促进农村共同富裕的理论框架与实证测度
文献摘要：
西部地区职业教育以扶贫志业窥见"共富"愿景;以公共属性维护"共享"秩序;以布局统筹赋能城乡"共建",构成了协同实现农村共同富裕的理论框架.为测算西部地区职业教育与农村共同富裕的耦合协同度,本研究利用2015-2020年我国西部12省(市、自治区)面板数据,运用熵权法、耦合协同模型等数理统计方法,分析西部地区职业教育与农村共同富裕耦合协同发展水平的时序演化趋势和空间分布特征.研究发现:耦合协同度在时序上逐渐由低向高层次耦合协同过渡,并在空间分布上具有明显的省际差异和区域性特征.为增强西部地区职业教育与农村共同富裕的协同实效,各级各类职业教育办学主体要主动适应,培养新型职业农民,以优质人力供给赋能西部乡村人才振兴;嵌入农业科技价值链,以农业科技服务赋能西部乡村产业振兴;布设乡村文化宣讲据点,以乡村文化传承、创新赋能乡村文化振兴.
文献关键词：
职业教育;共同富裕;耦合协同度
中图分类号：
作者姓名：
苏德;薛寒;刘鸣宇
作者机构：
中央民族大学 教育学院,北京 100081;内蒙古师范大学 教育学院,内蒙古 呼和浩特 010022
文献出处：
引用格式：
[1]苏德;薛寒;刘鸣宇-.西部地区职业教育协同促进农村共同富裕的理论框架与实证测度)[J].清华大学教育研究,2022(06):110-120
A类：
扶贫志
B类：
教育协同,农村共同富裕,实证测度,志业,窥见,公共属性,耦合协同度,研究利用,耦合协同模型,数理统计,统计方法,协同发展水平,时序演化,演化趋势,空间分布特征,同过,省际差异,区域性特征,办学主体,新型职业农民,西部乡村,乡村人才振兴,农业科技服务,乡村产业振兴,布设,宣讲,据点,乡村文化传承,创新赋能,乡村文化振兴
AB值：
0.279745
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