典型文献
全球治理视域下我国高等教育国际化:内涵新解与实践进路
文献摘要：
高等教育国际化既是新时代我国高等教育高质量发展的应然要求,也是参与全球教育治理体系和彰显全球教育治理能力的重要尺度.从全球治理的视域出发,构建"价值共识-制度公约-组织协商"的多维度分析框架,以此梳理我国高等教育国际化实践从接纳共享到输出共享、从场外接轨到场内共建、从松散联合到协作共商的演变特征,并揭示出当前我国高等教育国际化发展面临三大矛盾:价值共识共享中的路径依赖掣肘、制度公约共建中的本土角色暗淡、组织协商共商中的合力发挥不足.基于此,我们应加强文化自觉,构建中国高等教育国际话语体系;提升制度能力,深度参与高等教育国际规则的实施与制定;注重多元面向,打造分层分类的国际化网络协商新格局,以提升我国高等教育国际化水平和全球教育治理能力.
文献关键词：
全球治理;高等教育国际化;价值共识;制度公约;组织协商
中图分类号：
作者姓名：
刘亚西;计国君
作者机构：
厦门大学教育研究院,福建厦门361005;厦门大学教师发展中心,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]刘亚西;计国君-.全球治理视域下我国高等教育国际化:内涵新解与实践进路)[J].复旦教育论坛,2022(02):66-73
A类：
制度公约
B类：
全球治理,治理视域,高等教育国际化,新解,实践进路,高等教育高质量发展,应然要求,全球教育治理,教育治理体系,教育治理能力,价值共识,组织协商,多维度分析,国际化实践,接纳,场外,外接,接轨,到场,场内,合到,共商,演变特征,国际化发展,路径依赖,掣肘,暗淡,文化自觉,中国高等教育,国际话语体系,制度能力,深度参与,国际规则,分层分类,国际化水平
AB值：
0.32653
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