典型文献
华威大学教师学术评价指标的四维矩阵及其特点
文献摘要：
将学术活动所产生的社会效益和影响力纳入学术评价指标体系,正在成为全球大学教师学术评价改革的新趋势.面对外部科研评价框架变革,英国华威大学积极调整其教师学术评价指标体系,在原有教学、科研和管理三维度的基础上,增设了影响力维度;构建了适用于不同学科、不同聘任序列教师的四维晋升标准矩阵,弹性统合学术评价中教师各项工作绩效的关系.华威大学的案例对"破五唯"背景下我国大学教师学术评价体系的改革具有借鉴意义:坚守学术本位,凭借教学科研创造社会效益;引入定性评价,强调学术活动的质量和成效;综合考虑不同序列教师发展特征,弹性统合评价维度;细化等级梯度,发挥学术评价的发展性功能.
文献关键词：
学术评价指标;学术影响力评价;学术晋升标准;REF;英国
中图分类号：
作者姓名：
李欢;杨希
作者机构：
香港大学 教育学院,香港;上海交通大学 教育学院,上海 200240
文献出处：
引用格式：
[1]李欢;杨希-.华威大学教师学术评价指标的四维矩阵及其特点)[J].清华大学教育研究,2022(04):94-101
A类：
学术晋升标准
B类：
华威大学,大学教师,教师学术评价,学术评价指标,四维,学术活动,评价改革,对外部,科研评价,评价框架,国华,管理三维,三维度,聘任,统合,中教,工作绩效,破五唯,学术评价体系,学术本位,教学科研,创造社,入定,定性评价,教师发展,发展特征,评价维度,发展性,性功能,学术影响力评价,REF
AB值：
0.33255
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