典型文献
基于虚拟现实技术的教育美学实践变革——新情境教学模式创建
文献摘要：
虚拟现实技术(VR)与传统情境教学都能让学习者产生"身临其境"的体验,但在教学实践中两者却面临不同的问题.情境教学中的美感性原则从理论和实践两方面诠释了情境、身体、感性以及理性认知等之间的逻辑关联,也使具有沉浸性、交互性、构想性等3I特征的虚拟现实技术有了教学和育人的价值.对虚拟现实教育软件的美感元素和学习体验进行网络调查,再结合高校与基础教育中的虚拟现实教学案例分析,创构出"高技术、高美感、高认知"三维深度交融的"新情境教学模式",即一种新的课堂教学生态.这一教育美学实践的探索与变革将有助于"智能+教育"深度融合.
文献关键词：
虚拟现实技术;教育美学;教学实践;情境教学;新情境教学
中图分类号：
作者姓名：
陈笑浪;刘革平;李姗泽
作者机构：
西南大学 教育学部智慧研究院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]陈笑浪;刘革平;李姗泽-.基于虚拟现实技术的教育美学实践变革——新情境教学模式创建)[J].西南大学学报（社会科学版）,2022(01):171-180
A类：
新情境教学
B类：
虚拟现实技术,教育美学,美学实践,实践变革,情境教学模式,模式创建,VR,身临其境,美感,逻辑关联,沉浸性,交互性,3I,人的价值,虚拟现实教育,教育软件,元素和,学习体验,网络调查,基础教育,虚拟现实教学,教学案例分析,创构,高认知,课堂教学生态
AB值：
0.301506
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
