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学生消费者:域外争鸣与本土启示
文献摘要：
20世纪中后期,在消费主义思潮、新公共管理主义以及全面质量管理理论的共同作用下,"学生消费者"成为西方高等教育变革的重要产物.西方学者围绕"学生消费者"形成了支持与批判两派理论,支持派认为"学生消费者"在提高高等教育管理效率、规范教师教学行为以及促进教育过程民主化等方面具有积极功用,批判派则提出"学生消费者"引发了学习动机功利、学习分数膨胀、学术标准下降以及学习体验失真等一系列教育问题.在消费主义思潮影响下,我国本科教育人才培养实践陆续出现一系列"学生消费者"倾向:一方面高等院校开始关注学生就读诉求与学生满意度,另一方面"文凭至上""考证热""水课""清考"等负面产物也逐渐浮现.当下破解我国本科教育的现实问题、实现创建一流本科教育目标需从重新审视我国本科教育发展价值观,重视课堂教学质量提升,平衡专业教育与通识教育以及改善本科教育质量保障与评价方式等方面入手.
文献关键词：
"学生消费者";高等教育;本科人才培养;述评
中图分类号：
作者姓名：
王晓茜
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]王晓茜-.学生消费者:域外争鸣与本土启示)[J].复旦教育论坛,2022(03):12-19
A类：
B类：
生消,域外,争鸣,消费主义思潮,新公共管理,管理主义,全面质量管理理论,教育变革,西方学者,两派,高等教育管理,管理效率,教师教学行为,民主化,功用,批判派,学习动机,功利,分数膨胀,学术标准,学习体验,失真,教育问题,国本,人才培养实践,关注学生,就读,学生满意度,文凭,水课,清考,浮现,一流本科教育,教育目标,从重,发展价值观,课堂教学质量,教学质量提升,专业教育,通识教育,善本,本科教育质量,质量保障,评价方式,本科人才培养
AB值：
0.415027
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