典型文献
教育信息化2.0时代乡村幼儿教师信息化教学素养调查研究
文献摘要：
进入教育信息化2.0时代,乡村幼儿教师信息化教学素养将深刻影响教育质量的提升.信息化教学素养包含信息收集、信息加工、信息运用以及信息评价四个方面的内容,受到乡村幼儿教师的教龄、学历、园所层次等因素的影响.为有效促进乡村幼儿教师信息化教学素养提升,需要多元责任主体形成合力.地方教育主管部门强化顶层设计,保证信息化教学素养培养质量;乡村幼儿园优化支撑服务体系,营造园所信息化教学氛围;乡村幼儿教师提升课程整合能力,拓展信息化教学的应用空间.
文献关键词：
乡村幼儿教师;教育信息化;信息化教学;教学素养
中图分类号：
作者姓名：
李春晖;马季
作者机构：
河北师范大学学前教育系,河北石家庄050024;泰山学院教师教育学院,山东泰安271000
文献出处：
引用格式：
[1]李春晖;马季-.教育信息化2.0时代乡村幼儿教师信息化教学素养调查研究)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(05):108-113
A类：
教学素养培养
B类：
教育信息化,乡村幼儿教师,教师信息化,信息化教学素养,入教,信息收集,信息加工,信息运用,教龄,素养提升,责任主体,地方教育,主管部门,乡村幼儿园,支撑服务,造园,教学氛围,课程整合,整合能力,应用空间
AB值：
0.22613
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