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幼儿教育助力乡村振兴:可为、应为与何为
文献摘要：
全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重大任务,而教育是振兴乡村的战略支撑.作为乡村教育的起点、难点和痛点,幼儿教育有动力也有能力成为反哺乡村社会的一股新兴力量.从幼儿教育服务社会的功能定位、实践探索和政策引领上看,幼儿教育在乡村振兴中应当有所作为.通过培养"新农人"实现"智志双扶"助力人才振兴、倡导"新乡风"复兴乡村文化、凝聚"新合力"推动乡村组织焕发新生机,幼儿教育可以大有作为.为使其落地落实,要调动实践主体扎根乡村的积极性,探索幼儿教育与乡村互融的新模式,释放乡村潜力动能,通过"在乡村"、"融乡村"、"建乡村"等不断深入社会行动,扬长幼儿教育优势,赋能乡村振兴.
文献关键词：
幼儿教育;乡村振兴;乡村幼儿园
中图分类号：
作者姓名：
高钰霞;王海英
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]高钰霞;王海英-.幼儿教育助力乡村振兴:可为、应为与何为)[J].教育发展研究,2022(24):70-76
A类：
B类：
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AB值：
0.428558
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