典型文献
职业教育高质量教材的内涵与开发路径
文献摘要：
高质量教材的研发是职业教育实现高质量发展的基础性平台.对照职业教育教材开发的实际状况,可以将教材的质量界定为"教材内在的、客观的特性满足设定标准的程度",高质量教材则可定义为"德、智、技多重维度的内容一体化"的教材,其具体涵义是:道德(包括职业道德)、技术技能和知识三方面的内容完整齐备,多重维度的内容有机融合,相互融合应采取显性与隐性相结合的方式.职业教育长期流行单一向度的教材,而复合型、一体化的教材更符合工作世界的变革需要,更能满足培养高质量技能型人才的需要,也与整体主义课程观相契合.为了研发高质量的职业教育教材,亟需强化对教材开发的组织与指导,确立标准驱动的原则,组建异质、多元的教材开发团队,并加强对教师的教育教学理念与方法的培训.
文献关键词：
职业教育教材;高质量;开发路径
中图分类号：
作者姓名：
赵蒙成
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]赵蒙成-.职业教育高质量教材的内涵与开发路径)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(05):83-90
A类：
B类：
教育高质量,开发路径,职业教育教材,教材开发,实际状况,性满足,可定义,多重维度,涵义,职业道德,技术技能,整齐,齐备,相互融合,显性与隐性,教育长,一向,而复,工作世界,技能型人才,整体主义,课程观,相契,组织与指导,标准驱动
AB值：
0.397463
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
