典型文献
课程思政导向下的职业教育教材设计策略探析
文献摘要：
推进课程思政实施必须依靠教材,教材能够产生多效的思政功能,教材是支撑课程思政实施的重要载体.课程思政实施指向下应突显职业教育教材的职业性本质属性,突显职业教育教材目标的思想性价值定位,突显职业教育教材内容的教育性,突显职业教育教材的主体适切性,突显职业教育教材形式的美感性,总体上彰显教材思政特征.助力课程思政实施的职业教育教材设计策略如下:坚持以马克思主义为职业教育教材设计指导思想;确立铸魂育人的职业教育教材设计取向;强化思政定位的职业教育教材目标设计;服务思政元素生成的职业教育教材内容设计;发挥技术手段作用美化职业教育教材形式设计.
文献关键词：
课程思政;职业教育教材;教材设计;教材思政
中图分类号：
作者姓名：
赵文平
作者机构：
天津职业技术师范大学职业教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵文平-.课程思政导向下的职业教育教材设计策略探析)[J].职教论坛,2022(03):51-57
A类：
B类：
思政导向,职业教育教材,教材设计,设计策略,策略探析,推进课,进课程,材能,显职,职业性,性本,本质属性,思想性,价值定位,教材内容,教育性,适切性,美感,显教,教材思政,铸魂育人,计取,目标设计,内容设计,美化,形式设计
AB值：
0.235829
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