典型文献
深化职业教育评价改革的逻辑起点、实践痛点与出路要点
文献摘要：
职业教育评价是职业教育发展方向的指挥棒,指引着职业教育的办学导向.职业教育评价改革的逻辑起点在于"确立科学的人才观",真正认识到"高级技工、技师也是人才",遵循破学历至上、立能力本位,破知识导向、立技能导向,以绩效评分和价值贡献为基本评价取向.然而,我国当前职业教育评价仍存在诸多问题亟待解决,具体体现在职业教育学校、学生、教师、教材、社会用人单位等方面,需要引起高度重视并加以改进.
文献关键词：
职业教育评价;逻辑起点;实践痛点;出路要点
中图分类号：
作者姓名：
匡瑛;井文
作者机构：
华东师范大学教育学部职成教所;华东师范大学教育学部职成教所 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]匡瑛;井文-.深化职业教育评价改革的逻辑起点、实践痛点与出路要点)[J].教育发展研究,2022(13):9-15
A类：
实践痛点,出路要点
B类：
职业教育评价,教育评价改革,逻辑起点,职业教育发展,指挥棒,引着,人才观,高级技工,技师,能力本位,具体体现,职业教育学,会用,用人单位,加以改进
AB值：
0.226529
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