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1+X证书制度下"三教"改革:意蕴、困境与突破
文献摘要：
1+X证书制度下的"三教"改革,是落实1+X证书制度、深化人才培养模式改革的核心内容,意在解决"谁来教""教什么""如何教"的问题,蕴在职业教育类型说,旨在培养高素质复合型技术技能人才,重在"书证融通"模式构建.基于教师面向1+X证书制度的胜任力不足、教材缺乏面向职业技能等级证书标准的转化、教法缺乏基于育训结合的教学设计和实践,职业院校应立足产业和教育信息技术前沿,重塑"三教",即:教师改革,从数字化能力切入,打造新"双师型"教学团队;教材改革,从产业APP切入,建设立体化教材;教法改革,从应用场景切入,推行理实一体化混合式教学模式.
文献关键词：
职业教育;1+X证书制度;教师;教材;教法;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
张更庆;王萌
作者机构：
山东外事职业大学高等职业教育研究院,山东威海264513
文献出处：
引用格式：
[1]张更庆;王萌-.1+X证书制度下"三教"改革:意蕴、困境与突破)[J].成人教育,2022(01):80-86
A类：
B类：
1+X,证书制度,三教,困境与突破,人才培养模式改革,谁来教,教什么,教育类型,类型说,复合型技术技能人才,书证融通,模式构建,胜任力,面向职业,职业技能等级证书标准,育训结合,设计和实践,职业院校,教育信息技术,技术前沿,数字化能力,双师型,教学团队,教材改革,立体化教材,教法改革,理实一体化,混合式教学模式
AB值：
0.352118
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