典型文献
教育空间中的身体规训及其改造
文献摘要：
身体与空间的联结是人与世界联结与互动的基础,不同的教育空间影响并塑造着不同的人.传统教育空间是工业化时代的产物,封闭、固定和静态是其主要特征,它通过辅助教育管理和营造权力关系依附于教育生产及其效率.这样的教育空间在追求标准化和效率的同时也造成了同质化、割裂和规训等问题,如围墙的过滤功能也隐藏着阻隔和圈禁;功能区的分割源自分工的需要但也有固化和割裂的危机;窗户则被定义为自外而内的单向光源传递与监视;讲台和秧田式布局有利于知识传递也内涵着权威与服从的关系和师生各自的权利范围.其在满足既定教育需要的同时也服务并催生了那些片面或功利的教育观念.科学化的教育空间改造不仅要求以亲生物性和健康舒适来满足生理学上的需要,还应具备开放、平等和动态交互等特征以适应新的教育理念和教育改革,满足当下教与学的需要,凸显其正向的教育学价值.
文献关键词：
教育空间;工业化;功能;身体;规训;改造
中图分类号：
作者姓名：
宋岭
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]宋岭-.教育空间中的身体规训及其改造)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(12):26-37
A类：
B类：
教育空间,空间中的身体,身体规训,空间影响,传统教育,助教,教育管理,权力关系,依附于,割裂,围墙,阻隔,功能区,自分,窗户,自外而内,单向光,光源,监视,讲台,秧田,知识传递,服从,权利范围,既定,功利,教育观念,空间改造,亲生物性,健康舒适,生理学,动态交互,教与学
AB值：
0.438895
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
