典型文献
乡村振兴背景下农村教师队伍建设的政策理路、执行陷阱与改革逻辑
文献摘要：
随着硬件设施、公用经费保障水平的逐步提高,师资作为促进农村教育发展的关键要素的作用越来越凸显.经过多年探索,在农村教育整体发展规划的框架下,农村教师队伍建设形成了更加完善的政策体系:政策目标指向"高质量发展"、政策理念凸显"逆向补偿"、政策举措注重"整体协同".然而,囿于制度惯性,农村教师队伍建设易陷入"机会主义""权力中空"和"政策空转"等多重执行陷阱,导致政策低效或失灵.进入乡村振兴全面推进的新阶段,如何合理规避执行陷阱,充分释放政策效能,是促进农村教师队伍高质量发展以助力教育振兴乡村的关键.为此,应加强政策的顶层设计,突破政策执行的制度藩篱,促进政策体系与地方实际耦合协调:一是分层分类设计政策,提高政策的适切性和精准度;二是优化制度环境,提升政策的运转效率;三是健全评估反馈机制,促进政策有效衔接.
文献关键词：
农村教师;政策理路;执行陷阱;改革逻辑
中图分类号：
作者姓名：
朱秀红;刘善槐;王爽
作者机构：
东北师范大学中国农村教育发展研究院,长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]朱秀红;刘善槐;王爽-.乡村振兴背景下农村教师队伍建设的政策理路、执行陷阱与改革逻辑)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(06):16-30
A类：
政策理路,执行陷阱
B类：
农村教师队伍建设,改革逻辑,硬件设施,公用经费,经费保障,保障水平,逐步提高,农村教育,整体发展,加完,政策目标,目标指向,政策理念,政策举措,整体协同,囿于,制度惯性,机会主义,中空,政策空转,失灵,合理规避,教育振兴乡村,政策执行,藩篱,耦合协调,分层分类,设计政策,适切性,制度环境,评估反馈,反馈机制
AB值：
0.307785
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