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高中物理习题教学中突破学生思维障碍的教学策略研究
文献摘要：
物理是一门贴近生活的自然学科,它起源于人类对自然生活的观察与研究,所以它也是一门十分重要的生活类学科.所以,我们要将物理教学构建在生活之上,将物理与生活紧密联系.物理来源于生活并最终服务于生活.在物理教学过程中,习题教学发挥着巨大的作用,做习题不但可以巩固学生课上所学,还可以检验学生对物理规律的理解和应用,并加深学生对物理规律的理解.习题教学模式可以帮助学生冲破思维障碍.本篇文章从多角度阐述习题教学中突破学生思维障碍的教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马洪波
作者机构：
杭州市临安区於潜中学,浙江 杭州
文献出处：
引用格式：
[1]马洪波-.高中物理习题教学中突破学生思维障碍的教学策略研究)[J].新课程,2022(10):74-75
A类：
B类：
高中物理,物理习题教学,学生思维,思维障碍,教学策略研究,贴近生活,自然学科,物理教学,教学构建,建在,源于生活,做习题,所学,检验学,物理规律,深学,冲破,本篇,篇文章
AB值：
0.35418
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