典型文献
逆向思维法导入高中语文材料作文的实践与思考
文献摘要：
逆向思维是将常规的思维方向颠倒后从对立角度探寻解决问题的方式。人们在长期的学习与生活中逐渐习惯了按照传统方向顺推和思考问题，而事物之间的因果关系决定了其往往具有可逆性和双向性，利用逆向思维可以帮助学习者破除常规思维带来的羁绊，实现问题的创造性解决。高中阶段语文教育经历了义务教育阶段的积累，教师更应该关注学生思维能力的发展。逆向思维法导入语文教育对于学生创新思维、全面思维和逻辑思维的发展完善具有重要意义。为此，将关注重点集中于高中语文教育中常见的材料作文，尝试在材料作文教学实践中导入逆向思维法，有效发展学生的语文写作能力与学科核心素养，期待为高中语文教育中逆向思维法的应用提供借鉴。
文献关键词：
高中语文;逆向思维法;实践;材料作文
中图分类号：
作者姓名：
张秋霞
作者机构：
江苏省通州高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张秋霞-.逆向思维法导入高中语文材料作文的实践与思考)[J].亚太教育,2022(23):96-99
A类：
B类：
逆向思维法,高中语文,材料作文,颠倒,思考问题,因果关系,可逆性,双向性,羁绊,高中阶段,语文教育,义务教育阶段,关注学生,学生思维能力,学生创新思维,逻辑思维,关注重点,点集,作文教学实践,中导,有效发展,发展学生,语文写作,写作能力,学科核心素养
AB值：
0.276279
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
