典型文献
深度学习视域下幼儿语言学习策略研究——以民间故事为例
文献摘要：
民间故事作为民间文化的重要组成部分，它所承载的不仅仅是知识、经验和智慧，更沉淀了极其深厚的民族优秀精神基因，也展现了中国先民的智慧和中国五千年的发展历史。以深度学习视域为引，探寻了民间故事在幼儿语言学习领域中的融合及运用，旨在彰显幼儿在语言学习过程中的主体性和丰富性，将民族文化深深地融合于学前教育中，激活幼儿的民族思维，强化保护民族文化的意识和理念。促使他们在语言输入和输出的过程中，迁移创新、多元实践、丰富感知、强化体会，对语言学习保持长久的积极性，对民间故事的探究保持昂扬的激情，借此将深度学习贯彻到底，提升他们的综合学习效力。
文献关键词：
深度学习;民间故事;幼儿教育;语言学习;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
柯丽端
作者机构：
福建省厦门市同安区西溪幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]柯丽端-.深度学习视域下幼儿语言学习策略研究——以民间故事为例)[J].亚太教育,2022(22):100-103
A类：
B类：
深度学习视域,幼儿语言,语言学习策略,民间故事,民间文化,精神基因,中国先民,五千年,学习领域,学习过程,丰富性,深深地,学前教育,强化保护,语言输入,迁移创新,元实践,昂扬,激情,学习贯彻,贯彻到底,综合学习,幼儿教育
AB值：
0.350772
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