典型文献
基于MOOC的高职院校测绘类和土木类课程混合式教学探索
文献摘要：
目前,互联网上有着丰富多彩的MOOC课程资源,在这种环境下,怎样充分发挥这些课程资源的重要作用,使MOOC课程环境与专业课程教学紧密结合,是目前课程研究的重要课题.该文基于MOOC的高职院校测绘类和土木类课程混合式教学方面,认真分析了MOOC课程在测绘类和土木类专业混合式教学中的应用.本文通过实际调查我院土木类和测绘类2020级和2021级高职学生为研究对象,开展了混合式教学模式下的测绘类课程教学改革实践,采用网络问卷调查方式对混合式教学模式下的测绘类和土木类课程教学进行研究,学生对在专业课程中应用MOOC等教学形式的反响和积极性以及对传统教学的评价和建议、探索 MOOC是否能与测绘类和土木类课程教学紧密结合,提高教学效果.从学生的兴趣及测绘类和土木工程的实际教学情况出发,有效应用MOOC课程,不断完善课程内容和课程体系,并使MOOC和传统教学紧密结合,构建符合时代发展及能体现测绘类和土木类专业特色的教学体系.
文献关键词：
MOOC;测绘类和土木类课程;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
韩志芳;谭磊
作者机构：
黑龙江林业职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩志芳;谭磊-.基于MOOC的高职院校测绘类和土木类课程混合式教学探索)[J].科学与财富,2022(29):137-139
A类：
测绘类和土木类课程
B类：
MOOC,教学探索,丰富多彩,多彩的,课程资源,专业课程教学,课程研究,土木类专业,专业混合式教学,我院,高职学生,混合式教学模式,课程教学改革,教学改革实践,网络问卷调查,教学形式,反响,提高教学效果,土木工程,教学情况,有效应用,专业特色
AB值：
0.142999
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