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新课程教学中学生数学思维的激发与引导
文献摘要：
数学思维是学生学习中必不可少的一项基本能力和素养。在新课程教学改革背景下，教师要关注各个教学环节之间
的合理衔接，改变以往教学观念，提高对学生数学思维激发和引导的重视程度。教师要精准全面地分析初中生数学学
习能力和认知水平，理解数学思维实质内涵和具体要求，综合多方因素展开分析，在此基础上。设计教学方案和活动
计划，助力学生全面发展，为构建现代化数学教育体系提供有力保障。
文献关键词：
新课程教学;初中生;数学思维;激发与引导
中图分类号：
作者姓名：
张柱梅
作者机构：
云南省曲靖市马龙区通泉中学 云南曲靖 655199
文献出处：
引用格式：
[1]张柱梅-.新课程教学中学生数学思维的激发与引导)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(46):89-92
A类：
激发与引导
B类：
新课程教学,中学生,数学思维,基本能力,课程教学改革,改革背景,教学环节,教学观念,初中生数学,认知水平,理解数学,具体要求,设计教学,教学方案,学生全面发展,数学教育
AB值：
0.264955
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