典型文献
中学数学教育教学课堂有效性的构建研究
文献摘要：
随着我国教育新课程改革的不断推行，中学数学教学迈向了一个新的阶段。学校不再以分数作为评价学生学习结果
的唯一标准。在新的课程标准执行中，每一门学科都强调培养目标和评价内容的多元化，即学生评价不仅包括基础知
识和基本技能，还包括情感、态度与价值观、学习过程与学习方法等。本文通过研究中学数学教育教学课堂有效性的
构建，希望带给学校教育工作者一些帮助。
文献关键词：
中学数学教育;教学课堂;有效性
中图分类号：
作者姓名：
李红丽
作者机构：
云南省西双版纳傣族自治州民族中学 云南西双版纳 666100
文献出处：
引用格式：
[1]李红丽-.中学数学教育教学课堂有效性的构建研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(17):81-84
A类：
B类：
中学数学教育,教学课堂,课堂有效性,新课程改革,中学数学教学,再以,评价学生,学习结果,唯一标准,课程标准,标准执行,评价内容,学生评价,基本技能,学习过程,带给,学校教育,教育工作者
AB值：
0.327783
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