典型文献
在线学习倦怠与时间管理倾向和学习成绩的关系研究
文献摘要：
研究表明在传统课堂教学活动中,良好的时间管理能够有效地激发学习动机、提高学习效率、消减学习焦虑,因此好的时间管理具有缓解大学生在线学习倦怠,进而提升在线学习成绩的作用.为了验证这一个观点,本研究运用《大学生学习倦怠量表》《青少年时间管理倾向量表》对广东省650名大学生进行问卷调查.选取期末成绩作为学习成绩标准,以探讨大学生在线学习倦怠,时间管理倾向以及学习成绩之间的关系.结果:大学生学习倦怠呈中等程度,学习倦怠在性别方面差异不显著,在不同年级上差异显著.学习成绩好的同学倦怠水平更低,时间管理水平更好;时间管理倾向能反向预测学习倦怠各维度之间存在明显负相关.结论:时间管理倾可以预测学习倦怠.这说明我们能够通过干预时间管理来改善学习倦怠的情况,从而提高学习成绩.
文献关键词：
在线教学;学习倦怠;时间管理倾向;学习成绩
中图分类号：
作者姓名：
李静钰
作者机构：
广州大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李静钰-.在线学习倦怠与时间管理倾向和学习成绩的关系研究)[J].区域治理,2022(15):181-184
A类：
B类：
传统课堂,课堂教学活动,学习动机,学习效率,消减,学习焦虑,大学生在线学习,在线学习成绩,这一个,研究运用,大学生学习倦怠,青少年时间管理倾向量表,期末,面差,不同年级,预测学,在线教学
AB值：
0.190227
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