典型文献
医学心理学的SPOC教学模式延伸技能实训助推健康中国建设研究
文献摘要：
《医学心理学》作为医学和心理学间的交叉学科，以岗位胜任力培养为教学目标，在教学中开展PIP-SPOC线上+课堂+线下混合式智慧学习模式，通过自主学习、团队学习、模拟实训，切实助力学生的自主学习能力、学习积极性、临床思维及科研思维能力的提升，督促教师的个人素质、执教能力的提升，进而助于课程智慧教学的创新发展，使整体教学效果全面提升，助力后续临床相关心理学问题的解决，助推健康保障事业的发展。随着健康中国建设的全面推进，对地方高等医学院创新教学体系、专业课程创新教学方法提出了更高要求。在智能时代，医学心理学课程教学中坚持以本为本的理念。
文献关键词：
医学心理学;SPOC教学;技能实训;健康中国
中图分类号：
作者姓名：
卢锴锋;施曼;罗娜;何雪娟;李晓敏;董雅洁
作者机构：
承德医学院心理学系;承德医学院团委;承德医学院校长办公室;承德医学院基础医学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢锴锋;施曼;罗娜;何雪娟;李晓敏;董雅洁-.医学心理学的SPOC教学模式延伸技能实训助推健康中国建设研究)[J].智库时代,2022(35):185-187
A类：
B类：
医学心理学,心理学的,SPOC,技能实训,健康中国建设,交叉学科,岗位胜任力,PIP,智慧学习,学习模式,团队学习,模拟实训,自主学习能力,学习积极性,临床思维,科研思维能力,督促,促教,个人素质,执教能力,智慧教学,整体教学,临床相,心理学问题,健康保障,高等医学,课程创新,创新教学方法,智能时代,心理学课程,以本为本
AB值：
0.3517
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