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新文科背景下财经类高校混合式教学质量评价的研究
文献摘要：
新文科背景下要求高等教育数字化，信息技术要与教育教学深度融合，传统教学模式已经不能满足新时代创新型人才培养的要求，混合式教学成为当前财经类高校教学模式改革的重要趋势。为有效评价财经类高校混合式教学的教学实践效果，使用教师课前任务设计、教师课堂组织能力、学生课前自学能力、学生课堂参与能力和教学平台系统资源等五个方面的指标体系，对安徽财经大学金融学类的课程进行教学效果评估，得出金融学类课程教学效果良好。
文献关键词：
混合式教学;层次分析法;模糊综合评价
中图分类号：
作者姓名：
曹强;高孟庭
作者机构：
安徽财经大学
文献出处：
引用格式：
[1]曹强;高孟庭-.新文科背景下财经类高校混合式教学质量评价的研究)[J].智库时代,2022(23):149-152
A类：
B类：
新文科背景,财经类高校,教学质量评价,高等教育数字化,传统教学模式,时代创新,创新型人才培养,高校教学模式,教学模式改革,重要趋势,有效评价,实践效果,前任,任务设计,课堂组织,组织能力,课前自学,自学能力,学生课堂参与,参与能力,教学平台,平台系统,系统资源,财经大学,金融学,教学效果评估,模糊综合评价
AB值：
0.355195
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