典型文献
新时代教师教学素养的"少"与"升"
文献摘要：
身处一个确定性与不确定性共存的时代,教育改革的确定性目标和任务需要教师的理解与实践,不确定的时代变化需要教师的智慧应对.在复杂的教育情境下,教师教学素养面临着新的挑战,应提升对教育政策的理解力和实践力,提升"新教学"体系的自我建构力,提升破解教学方式转型难题的胜任力,提升"教—学—考"一致性的教学评价力,提升基于学生学习力求更新的迭代力.
文献关键词：
教育改革;教师素养;政策实践力;教学评价力;自我迭代力
中图分类号：
作者姓名：
张春华
作者机构：
江苏省无锡市教育科学研究院,214001
文献出处：
引用格式：
[1]张春华-.新时代教师教学素养的"少"与"升")[J].教育视界,2022(13):61-64
A类：
教学评价力,政策实践力,自我迭代力
B类：
教师教学素养,身处,时代变化,教育情境,教育政策,理解力,新教学,自我建构,胜任力,学生学习力,教师素养
AB值：
0.239857
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