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传统故事在小学学科教学中的运用探析
文献摘要：
传统故事可以说是孩子童年的梦想,也是孩子的精神食粮,对于孩子的成长具有积极的意义.新课程教育理念对小学学科教学提出全新的要求,要求教师在学科教学过程中注重传统故事的融入,营造良好的教学环境,通过传统故事引导来促使学生掌握学科知识内容,将传统枯燥、复杂的知识内容转化为学生感兴趣的内容,提高学生学习主动性,提升整体教学效率与质量.基于此,本文从传统故事与小学科学教学入手,明确其教学价值,总结传统故事应用过程中存在的问题,提出针对性教学策略,旨在促使整体教学质量提升.
文献关键词：
传统故事;小学;学科教学
中图分类号：
作者姓名：
张敏
作者机构：
甘肃省庆阳市庆城县贾桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]张敏-.传统故事在小学学科教学中的运用探析)[J].传奇故事,2022(43):81-83
A类：
B类：
传统故事,学科教学,运用探析,童年,精神食粮,新课程,课程教育,求教,重传,教学环境,学科知识,知识内容,枯燥,感兴趣,学生学习主动性,整体教学,教学效率,效率与质量,小学科学教学,教学价值,针对性教学,教学策略,教学质量提升
AB值：
0.341961
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